Список опросов

  1. Опрос "Итоги Модуля 5 "Преобразование"
    10.01.2024 16:39:38 - 10.01.2025 16:39:38
    Голосов: 0
  2. Опрос "Итоги Модуля 4 "Освобождение"
    10.01.2024 16:09:48 - 10.01.2025 16:09:48
    Голосов: 0
  3. Опрос "Итоги Модуля 4 "Освобождение"
    14.11.2022 23:17:33 - 21.04.2024 11:36:45
    Голосов: 9
  4. Опрос "Итоги Модуля 4 "Освобождение" [ неактивен ]
    14.11.2022 23:05:19 - 14.11.2023 23:05:19
    Голосов: 4
  5. Опрос "Итоги Модуля 1 "Самоопределение" [ неактивен ]
    14.11.2022 22:43:20 - 14.11.2023 22:43:20
    Голосов: 6
  6. Опрос "Итоги Модуля 1 "Самоопределение"
    14.11.2022 22:30:35 - 21.04.2024 12:15:05
    Голосов: 11
  7. Опрос "Итоги Модуля 3 "Созидание"
    05.04.2022 23:28:07 - 21.04.2024 11:38:24
    Голосов: 9
  8. Опрос "Итоги Модуля 3 "Созидание"
    05.04.2022 23:13:25 - 21.04.2024 11:39:16
    Голосов: 9
  9. Итоги Модуля 5 "Преобразование"
    22.01.2022 22:36:15 - 21.04.2024 11:42:33
    Голосов: 2
  10. Итоги Модуля 5 "Преобразование"
    22.01.2022 22:10:08 - 10.01.2025 15:30:38
    Голосов: 3

10С

  1. 1. Самая интересная тема Модуля 1
    Мировоззрение  
     4 (57%)
    Личность  
     2 (29%)
    Организм  
     1 (14%)
    Естествознание  
    0 (0%)
    Интегративность  
    0 (0%)
    Жизнь  
    0 (0%)
    Эволюция  
    0 (0%)
    Адаптация  
    0 (0%)
  2. 2. Наименее интересная тема Модуля 1 "Самоопределение"
    Интегративность  
     3 (42.86%)
    Организм  
     2 (28.57%)
    Жизнь  
     1 (14.29%)
    Естествознание  
    0 (0%)
    Мировоззрение  
    0 (0%)
    Личность  
    0 (0%)
    Эволюция  
    0 (0%)
    Адаптация  
    0 (0%)
  3. 3. Самая сложная тема Модуля 1 "Самоопределение"
    Адаптация  
     2 (28.57%)
    Интегративность  
     1 (14.29%)
    Жизнь  
     1 (14.29%)
    Организм  
     1 (14.29%)
    Эволюция  
     1 (14.29%)
    Естествознание  
    0 (0%)
    Мировоззрение  
    0 (0%)
    Личность  
    0 (0%)
  4. 4. Самая простая тема Модуля 1 "Самоопределение"
    Естествознание  
     2 (28.57%)
    Мировоззрение  
     2 (28.57%)
    Жизнь  
     2 (28.57%)
    Интегративность  
    0 (0%)
    Личность  
    0 (0%)
    Организм  
    0 (0%)
    Эволюция  
    0 (0%)
    Адаптация  
    0 (0%)
  5. 5. При изучении тематики Модуля 1 "Самоопределение" использовались
    Конспекты лекций, сделанные на занятиях  
     3 (42.86%)
    Иллюстрированные тексты учебного портала  
     3 (42.86%)
    Интернет-ресурсы, доступные по QR-ссылкам наглядных материалов лекций  
     3 (42.86%)
    Дополнительные интернет-ресурсы  
     3 (42.86%)
    Видеолекции  
     2 (28.57%)
    Целевые заметки видеолекций  
    0 (0%)
    Ассоциативные карты  
    0 (0%)
  6. 6. При сдаче тестов по темам Модуля 1 "Самоопределение" использовались
    Собственные воспоминания о наглядных материалах лекций  
     5 (71.43%)
    Собственные воспоминания о сведениях, рассказанных преподавателем  
     4 (57.14%)
    Иллюстрированные тексты учебного портала  
     3 (42.86%)
    Собственные воспоминания о вопросах и ответах на занятиях  
     3 (42.86%)
    Дополнительные интернет-ресурсы  
     3 (42.86%)
    Конспекты лекций, сделанные на занятиях  
     2 (28.57%)
    Собственные воспоминания о графических комментариях преподавателя к наглядным материалам  
     2 (28.57%)
    Интернет-ресурсы, доступные по QR-ссылкам наглядных материалов лекций  
     2 (28.57%)
    Видеолекции  
     1 (14.29%)
    Помощь более опытных учеников  
     1 (14.29%)
    Целевые заметки видеолекций  
    0 (0%)
    Ассоциативные карты  
    0 (0%)
  7. 7. Во время освоения Модуля 1 "Самоопределение" использовались дополительные интернет-сервисы
    Мессенджер VKontakte https://vk.com/im  
     4 (57.14%)
    Группа "Естествознание" VKontakte https://vk.com/nature.learning  
     3 (42.86%)
    Группа "Естествознание" Телеграм https://t.me/nature_learning  
     1 (14.29%)
    Группа "Естествознание"  Facebook https://www.facebook.com/groups/nature.learning/  
     1 (14.29%)
    Видеоканал "Естествознание Феликса Каспаринского" на YouTube с лекциями этого года https://www.youtube.com/channel/UCKV52YYscwjPN4UnRF0dGnA  
     1 (14.29%)
    Видеоканал "Естествознание" на Vimeo с лекциями прошлого года https://vimeo.com/showcase/6878198  
    0 (0%)
  8. 8. Какой адрес видеоканала "Естествознание Феликса Каспаринского" на YouTube самый подходящий (вместо https://www.youtube.com/channel/UCKV52YYscwjPN4UnRF0dGnA ) ?
    nature-learning  
     4 (57.14%)
    nature4us  
     1 (14.29%)
    nature-university  
     1 (14.29%)
    nature-vision  
    0 (0%)
    nature-unity  
    0 (0%)
    nature-philosophy  
    0 (0%)
    nature-system  
    0 (0%)
    nature-insight  
    0 (0%)
    nature4me  
    0 (0%)
    nature-universe  
    0 (0%)
    universal-nature  
    0 (0%)
  9. 9. Используя знания, полученные при освоении Модуля 1 "Самоопределение", определите свои возможные роли в жизни
    Уникальная личность  
     3 (42.86%)
    Потребитель  
     3 (42.86%)
    Дидакт  
     3 (42.86%)
    Защитник  
     2 (28.57%)
    Администратор  
     2 (28.57%)
    Исполнитель  
     2 (28.57%)
    Инициатор процессов  
     1 (14.29%)
    Стандартная личность  
     1 (14.29%)
    Переносчик  
     1 (14.29%)
    Посредник  
     1 (14.29%)
    Контролёр  
     1 (14.29%)
    Помощник  
     1 (14.29%)
    Экспериментатор  
     1 (14.29%)
    Элемент системной структуры  
    0 (0%)
    Созидатель структур  
    0 (0%)
    Терминатор процессов  
    0 (0%)
    Разрушитель структур  
    0 (0%)
    Распределитель  
    0 (0%)
    Преобразователь  
    0 (0%)
    Ресурс  
    0 (0%)
    Резерв  
    0 (0%)
    Восстановитель  
    0 (0%)
  10. 10. Используя знания, полученные при освоении Модуля 1 "Самоопределение", определите свои основные приоритеты
    Накопление ресурсов  
     3 (42.86%)
    Использование ресурсов  
     3 (42.86%)
    Активное действие  
     2 (28.57%)
    Автономное существование  
     1 (14.29%)
    Интеграция в систему  
     1 (14.29%)
    Пассивное бытие  
     1 (14.29%)
  11. 11. Какая техника использовалась в процессе освоения Модуля 1 "Самоопределение" ?
    Смартфон  
     5 (71.43%)
    Ноутбук  
     4 (57.14%)
    Планшет  
     3 (42.86%)
    Стационарный компьютер  
     2 (28.57%)
    Нетбук  
    0 (0%)
    Телевизор (Smart TV)  
    0 (0%)
  12. 12. Знания, полученные при освоении тематики Модуля 1 "Самоопределение"
    Способствуют формированию общей картины мира  
     5 (71.43%)
    Могут пригодиться в жизни  
     4 (57.14%)
    Избыточны  
     1 (14.29%)
    Недостаточны  
    0 (0%)
    Бесполезны  
    0 (0%)
    Фрагментарны  
    0 (0%)

10Н

  1. 1. Самая интересная тема Модуля 1 "Самоопределение"
    Личность  
     9 (56%)
    Мировоззрение  
     3 (19%)
    Адаптация  
     2 (13%)
    Жизнь  
     1 (6%)
    Эволюция  
     1 (6%)
    Естествознание  
    0 (0%)
    Интегративность  
    0 (0%)
    Организм  
    0 (0%)
  2. 2. Наименее интересная тема Модуля 1 "Самоопределение"
    Интегративность  
     5 (31.25%)
    Организм  
     3 (18.75%)
    Адаптация  
     2 (12.5%)
    Естествознание  
     1 (6.25%)
    Личность  
     1 (6.25%)
    Эволюция  
     1 (6.25%)
    Мировоззрение  
    0 (0%)
    Жизнь  
    0 (0%)
  3. 3. Самая сложная тема Модуля 1 "Самоопределение"
    Эволюция  
     5 (31.25%)
    Организм  
     3 (18.75%)
    Естествознание  
     2 (12.5%)
    Личность  
     2 (12.5%)
    Интегративность  
     1 (6.25%)
    Жизнь  
     1 (6.25%)
    Мировоззрение  
    0 (0%)
    Адаптация  
    0 (0%)
  4. 4. Самая простая тема Модуля 1 "Самоопределение"
    Мировоззрение  
     4 (25%)
    Личность  
     4 (25%)
    Эволюция  
     3 (18.75%)
    Естествознание  
     2 (12.5%)
    Организм  
     1 (6.25%)
    Интегративность  
    0 (0%)
    Жизнь  
    0 (0%)
    Адаптация  
    0 (0%)
  5. 5. При изучении тематики Модуля 1 "Самоопределение" использовались
    Дополнительные интернет-ресурсы  
     9 (56.25%)
    Конспекты лекций, сделанные на занятиях  
     7 (43.75%)
    Иллюстрированные тексты учебного портала  
     7 (43.75%)
    Видеолекции  
     6 (37.5%)
    Интернет-ресурсы, доступные по QR-ссылкам наглядных материалов лекций  
     5 (31.25%)
    Целевые заметки видеолекций  
     2 (12.5%)
    Ассоциативные карты  
    0 (0%)
  6. 6. При сдаче тестов по темам Модуля 1 "Самоопределение" использовались
    Собственные воспоминания о сведениях, рассказанных преподавателем  
     10 (62.5%)
    Дополнительные интернет-ресурсы  
     8 (50%)
    Собственные воспоминания о наглядных материалах лекций  
     7 (43.75%)
    Собственные воспоминания о вопросах и ответах на занятиях  
     7 (43.75%)
    Конспекты лекций, сделанные на занятиях  
     6 (37.5%)
    Иллюстрированные тексты учебного портала  
     6 (37.5%)
    Собственные воспоминания о графических комментариях преподавателя к наглядным материалам  
     5 (31.25%)
    Видеолекции  
     4 (25%)
    Интернет-ресурсы, доступные по QR-ссылкам наглядных материалов лекций  
     4 (25%)
    Целевые заметки видеолекций  
     2 (12.5%)
    Помощь более опытных учеников  
     2 (12.5%)
    Ассоциативные карты  
    0 (0%)
  7. 7. Во время освоения Модуля 1 "Самоопределение" использовались дополительные интернет-сервисы
    Группа "Естествознание" VKontakte https://vk.com/nature.learning  
     8 (50%)
    Видеоканал "Естествознание Феликса Каспаринского" на YouTube с лекциями этого года https://www.youtube.com/channel/UCKV52YYscwjPN4UnRF0dGnA  
     5 (31.25%)
    Видеоканал "Естествознание" на Vimeo с лекциями прошлого года https://vimeo.com/showcase/6878198  
     3 (18.75%)
    Группа "Естествознание" Телеграм https://t.me/nature_learning  
     1 (6.25%)
    Мессенджер VKontakte https://vk.com/im  
    0 (0%)
    Группа "Естествознание"  Facebook https://www.facebook.com/groups/nature.learning/  
    0 (0%)
  8. 8. Какой адрес видеоканала "Естествознание Феликса Каспаринского" на YouTube самый подходящий (вместо https://www.youtube.com/channel/UCKV52YYscwjPN4UnRF0dGnA ) ?
    nature-vision  
     3 (18.75%)
    nature-university  
     3 (18.75%)
    nature-learning  
     2 (12.5%)
    nature4me  
     2 (12.5%)
    nature-universe  
     2 (12.5%)
    nature4us  
     1 (6.25%)
    universal-nature  
     1 (6.25%)
    nature-unity  
    0 (0%)
    nature-philosophy  
    0 (0%)
    nature-system  
    0 (0%)
    nature-insight  
    0 (0%)
  9. 9. Используя знания, полученные при освоении Модуля 1 "Самоопределение", определите свои возможные роли в жизни
    Уникальная личность  
     9 (56.25%)
    Защитник  
     7 (43.75%)
    Помощник  
     6 (37.5%)
    Исполнитель  
     6 (37.5%)
    Преобразователь  
     5 (31.25%)
    Созидатель структур  
     4 (25%)
    Разрушитель структур  
     4 (25%)
    Посредник  
     4 (25%)
    Контролёр  
     4 (25%)
    Экспериментатор  
     4 (25%)
    Потребитель  
     3 (18.75%)
    Инициатор процессов  
     3 (18.75%)
    Ресурс  
     3 (18.75%)
    Администратор  
     3 (18.75%)
    Элемент системной структуры  
     2 (12.5%)
    Стандартная личность  
     2 (12.5%)
    Распределитель  
     2 (12.5%)
    Переносчик  
     2 (12.5%)
    Резерв  
     1 (6.25%)
    Терминатор процессов  
    0 (0%)
    Восстановитель  
    0 (0%)
    Дидакт  
    0 (0%)
  10. 10. Используя знания, полученные при освоении Модуля 1 "Самоопределение", определите свои основные приоритеты
    Использование ресурсов  
     11 (68.75%)
    Активное действие  
     9 (56.25%)
    Накопление ресурсов  
     8 (50%)
    Интеграция в систему  
     5 (31.25%)
    Пассивное бытие  
     2 (12.5%)
    Автономное существование  
    0 (0%)
  11. 11. Какая техника использовалась в процессе освоения Модуля 1 "Самоопределение" ?
    Смартфон  
     11 (68.75%)
    Ноутбук  
     5 (31.25%)
    Стационарный компьютер  
     4 (25%)
    Планшет  
     3 (18.75%)
    Нетбук  
    0 (0%)
    Телевизор (Smart TV)  
    0 (0%)
  12. 12. Знания, полученные при освоении тематики Модуля 1 "Самоопределение"
    Способствуют формированию общей картины мира  
     12 (75%)
    Могут пригодиться в жизни  
     8 (50%)
    Избыточны  
     1 (6.25%)
    Недостаточны  
     1 (6.25%)
    Бесполезны  
     1 (6.25%)
    Фрагментарны  
     1 (6.25%)

11Э

  1. 1. Самый интересный Модуль
    Самоопределение  
     5 (62.5%)
    Освобождение  
     3 (37.5%)
    Мироустройство  
    0 (0%)
    Созидание  
    0 (0%)
  2. 2. Наименее интересный Модуль
    Созидание  
     4 (50%)
    Мироустройство  
     2 (25%)
    Самоопределение  
     1 (12.5%)
    Освобождение  
     1 (12.5%)
  3. 3. Самый сложный Модуль
    Освобождение  
     3 (37.5%)
    Мироустройство  
     2 (25%)
    Созидание  
     2 (25%)
    Самоопределение  
     1 (12.5%)
  4. 4. Самый простой Модуль
    Самоопределение  
     4 (50%)
    Мироустройство  
     2 (25%)
    Освобождение  
     2 (25%)
    Созидание  
    0 (0%)
  5. 5. Самая интересная тема Модуля 4 "Освобождение"
    Терминатор  
     5 (62.5%)
    Диссимиляция  
     2 (25%)
    Стандарт  
     1 (12.5%)
    Разъединение  
    0 (0%)
    Деструктор  
    0 (0%)
    Прекращение  
    0 (0%)
    Унификация  
    0 (0%)
    Редуцент  
    0 (0%)
  6. 6. Наименее интересная тема Модуля 4 "Освобождение"
    Диссимиляция  
     3 (37.5%)
    Унификация  
     2 (25%)
    Деструктор  
     1 (12.5%)
    Стандарт  
     1 (12.5%)
    Редуцент  
     1 (12.5%)
    Разъединение  
    0 (0%)
    Прекращение  
    0 (0%)
    Терминатор  
    0 (0%)
  7. 7. Самая сложная тема Модуля 4 "Освобождение"
    Редуцент  
     3 (37.5%)
    Диссимиляция  
     2 (25%)
    Разъединение  
     1 (12.5%)
    Деструктор  
     1 (12.5%)
    Стандарт  
     1 (12.5%)
    Прекращение  
    0 (0%)
    Терминатор  
    0 (0%)
    Унификация  
    0 (0%)
  8. 8. Самая простая тема Модуля 4 "Освобождение"
    Терминатор  
     3 (37.5%)
    Стандарт  
     2 (25%)
    Разъединение  
     1 (12.5%)
    Деструктор  
     1 (12.5%)
    Диссимиляция  
     1 (12.5%)
    Прекращение  
    0 (0%)
    Унификация  
    0 (0%)
    Редуцент  
    0 (0%)
  9. 9. При изучении тематики Модулей 1-4 использовались
    Видеолекции  
     5 (62.5%)
    Дополнительные интернет-ресурсы  
     5 (62.5%)
    Иллюстрированные тексты учебного портала  
     4 (50%)
    Конспекты лекций, сделанные на занятиях  
     2 (25%)
    Ассоциативные карты  
     2 (25%)
    Интернет-ресурсы, доступные по QR-ссылкам наглядных материалов лекций  
     2 (25%)
    Целевые заметки видеолекций  
     1 (12.5%)
  10. 10. При сдаче тестов по темам Модулей 1-4 использовались
    Дополнительные интернет-ресурсы  
     6 (75%)
    Иллюстрированные тексты учебного портала  
     5 (62.5%)
    Видеолекции  
     4 (50%)
    Собственные воспоминания о сведениях, рассказанных преподавателем  
     4 (50%)
    Собственные воспоминания о наглядных материалах лекций  
     4 (50%)
    Конспекты лекций, сделанные на занятиях  
     2 (25%)
    Ассоциативные карты  
     2 (25%)
    Собственные воспоминания о графических комментариях преподавателя к наглядным материалам  
     2 (25%)
    Интернет-ресурсы, доступные по QR-ссылкам наглядных материалов лекций  
     2 (25%)
    Целевые заметки видеолекций  
     1 (12.5%)
    Собственные воспоминания о вопросах и ответах на занятиях  
     1 (12.5%)
    Помощь более опытных учеников  
     1 (12.5%)
  11. 11. Во время освоения Модулей 1-4 использовались дополнительные интернет-сервисы
    Группа "Естествознание" VKontakte https://vk.com/nature.learning  
     6 (75%)
    Мессенджер VKontakte https://vk.com/im  
     5 (62.5%)
    Видеоканал "Естествознание Феликса Каспариниского" YouTube с лекциями этого года https://www.youtube.com/channel/UCKV52YYscwjPN4UnRF0dGnA  
     2 (25%)
    Группа "Естествознание" Телеграм https://t.me/nature_learning  
     1 (12.5%)
    Видеоканал "Естествознание" Vimeo с лекциями прошлого года https://vimeo.com/showcase/6878198  
     1 (12.5%)
    Группа "Естествознание"  Facebook https://www.facebook.com/groups/nature.learning/  
    0 (0%)
  12. 12. Какой адрес видеоканала "Естествознание Феликса Каспаринского" на YouTube самый подходящий (вместо https://www.youtube.com/channel/UCKV52YYscwjPN4UnRF0dGnA ) ?
    nature4me  
     3 (37.5%)
    nature-university  
     2 (25%)
    nature-vision  
     1 (12.5%)
    nature-philosophy  
     1 (12.5%)
    nature-system  
     1 (12.5%)
    nature-learning  
    0 (0%)
    nature-unity  
    0 (0%)
    nature4us  
    0 (0%)
    nature-insight  
    0 (0%)
    nature-universe  
    0 (0%)
    universal-nature  
    0 (0%)
  13. 13. Используя знания, полученные при освоении Модулей 1-4, определите свои возможные роли в жизни
    Уникальная личность  
     5 (62.5%)
    Преобразователь  
     3 (37.5%)
    Потребитель  
     3 (37.5%)
    Администратор  
     3 (37.5%)
    Контролёр  
     3 (37.5%)
    Исполнитель  
     3 (37.5%)
    Созидатель структур  
     2 (25%)
    Инициатор процессов  
     2 (25%)
    Восстановитель  
     2 (25%)
    Помощник  
     2 (25%)
    Элемент системной структуры  
     1 (12.5%)
    Разрушитель структур  
     1 (12.5%)
    Стандартная личность  
     1 (12.5%)
    Распределитель  
     1 (12.5%)
    Переносчик  
     1 (12.5%)
    Посредник  
     1 (12.5%)
    Ресурс  
     1 (12.5%)
    Экспериментатор  
     1 (12.5%)
    Дидакт  
     1 (12.5%)
    Терминатор процессов  
    0 (0%)
    Резерв  
    0 (0%)
    Защитник  
    0 (0%)
  14. 14. Используя знания, полученные при освоении Модулей 1-4, определите свои основные приоритеты
    Активное действие  
     6 (75%)
    Интеграция в систему  
     5 (62.5%)
    Накопление ресурсов  
     4 (50%)
    Использование ресурсов  
     3 (37.5%)
    Автономное существование  
    0 (0%)
    Пассивное бытие  
    0 (0%)
  15. 15. Какая техника использовалась в процессе освоения Модулей 1-4 ?
    Ноутбук  
     4 (50%)
    Смартфон  
     3 (37.5%)
    Планшет  
     1 (12.5%)
    Стационарный компьютер  
     1 (12.5%)
    Нетбук  
    0 (0%)
    Телевизор (Smart TV)  
    0 (0%)
  16. 16. Знания, полученные при освоении тематики Модулей 1-4
    Способствуют формированию общей картины мира  
     7 (87.5%)
    Могут пригодиться в жизни  
     4 (50%)
    Избыточны  
     1 (12.5%)
    Недостаточны  
    0 (0%)
    Бесполезны  
    0 (0%)
    Фрагментарны  
    0 (0%)

11Л

  1. 1. Самый интересный Модуль
    Самоопределение  
     2 (50%)
    Созидание  
     1 (25%)
    Освобождение  
     1 (25%)
    Мироустройство  
    0 (0%)
  2. 2. Наименее интересный Модуль
    Освобождение  
     2 (50%)
    Созидание  
     1 (25%)
    Самоопределение  
    0 (0%)
    Мироустройство  
    0 (0%)
  3. 3. Самый сложный Модуль
    Мироустройство  
     2 (50%)
    Самоопределение  
     1 (25%)
    Созидание  
    0 (0%)
    Освобождение  
    0 (0%)
  4. 4. Самый простой Модуль
    Самоопределение  
     1 (25%)
    Мироустройство  
     1 (25%)
    Созидание  
     1 (25%)
    Освобождение  
    0 (0%)
  5. 5. Самая интересная тема Модуля 4 "Освобождение"
    Терминатор  
     2 (50%)
    Диссимиляция  
     1 (25%)
    Разъединение  
    0 (0%)
    Деструктор  
    0 (0%)
    Прекращение  
    0 (0%)
    Унификация  
    0 (0%)
    Стандарт  
    0 (0%)
    Редуцент  
    0 (0%)
  6. 6. Наименее интересная тема Модуля 4 "Освобождение"
    Разъединение  
     1 (25%)
    Прекращение  
     1 (25%)
    Стандарт  
     1 (25%)
    Деструктор  
    0 (0%)
    Терминатор  
    0 (0%)
    Унификация  
    0 (0%)
    Диссимиляция  
    0 (0%)
    Редуцент  
    0 (0%)
  7. 7. Самая сложная тема Модуля 4 "Освобождение"
    Диссимиляция  
     2 (50%)
    Стандарт  
     1 (25%)
    Разъединение  
    0 (0%)
    Деструктор  
    0 (0%)
    Прекращение  
    0 (0%)
    Терминатор  
    0 (0%)
    Унификация  
    0 (0%)
    Редуцент  
    0 (0%)
  8. 8. Самая простая тема Модуля 4 "Освобождение"
    Разъединение  
     1 (25%)
    Терминатор  
     1 (25%)
    Стандарт  
     1 (25%)
    Деструктор  
    0 (0%)
    Прекращение  
    0 (0%)
    Унификация  
    0 (0%)
    Диссимиляция  
    0 (0%)
    Редуцент  
    0 (0%)
  9. 9. При изучении тематики Модулей 1-4 использовались
    Иллюстрированные тексты учебного портала  
     3 (75%)
    Конспекты лекций, сделанные на занятиях  
     2 (50%)
    Видеолекции  
     2 (50%)
    Целевые заметки видеолекций  
     1 (25%)
    Ассоциативные карты  
     1 (25%)
    Интернет-ресурсы, доступные по QR-ссылкам наглядных материалов лекций  
     1 (25%)
    Дополнительные интернет-ресурсы  
    0 (0%)
  10. 10. При сдаче тестов по темам Модулей 1-4 использовались
    Конспекты лекций, сделанные на занятиях  
     2 (50%)
    Иллюстрированные тексты учебного портала  
     2 (50%)
    Собственные воспоминания о сведениях, рассказанных преподавателем  
     2 (50%)
    Собственные воспоминания о наглядных материалах лекций  
     2 (50%)
    Собственные воспоминания о графических комментариях преподавателя к наглядным материалам  
     2 (50%)
    Собственные воспоминания о вопросах и ответах на занятиях  
     2 (50%)
    Видеолекции  
     1 (25%)
    Целевые заметки видеолекций  
     1 (25%)
    Ассоциативные карты  
     1 (25%)
    Интернет-ресурсы, доступные по QR-ссылкам наглядных материалов лекций  
     1 (25%)
    Помощь более опытных учеников  
     1 (25%)
    Дополнительные интернет-ресурсы  
    0 (0%)
  11. 11. Во время освоения Модулей 1-4 использовались дополнительные интернет-сервисы
    Видеоканал "Естествознание Феликса Каспариниского" YouTube с лекциями этого года https://www.youtube.com/channel/UCKV52YYscwjPN4UnRF0dGnA  
     2 (50%)
    Группа "Естествознание" VKontakte https://vk.com/nature.learning  
     1 (25%)
    Мессенджер VKontakte https://vk.com/im  
     1 (25%)
    Группа "Естествознание" Телеграм https://t.me/nature_learning  
     1 (25%)
    Группа "Естествознание"  Facebook https://www.facebook.com/groups/nature.learning/  
    0 (0%)
    Видеоканал "Естествознание" Vimeo с лекциями прошлого года https://vimeo.com/showcase/6878198  
    0 (0%)
  12. 12. Какой адрес видеоканала "Естествознание Феликса Каспаринского" на YouTube самый подходящий (вместо https://www.youtube.com/channel/UCKV52YYscwjPN4UnRF0dGnA ) ?
    nature-universe  
     1 (25%)
    universal-nature  
     1 (25%)
    nature-university  
     1 (25%)
    nature-learning  
    0 (0%)
    nature-vision  
    0 (0%)
    nature-unity  
    0 (0%)
    nature4us  
    0 (0%)
    nature4me  
    0 (0%)
    nature-philosophy  
    0 (0%)
    nature-system  
    0 (0%)
    nature-insight  
    0 (0%)
  13. 13. Используя знания, полученные при освоении Модулей 1-4, определите свои возможные роли в жизни
    Элемент системной структуры  
     2 (50%)
    Созидатель структур  
     2 (50%)
    Разрушитель структур  
     2 (50%)
    Преобразователь  
     2 (50%)
    Потребитель  
     2 (50%)
    Инициатор процессов  
     2 (50%)
    Терминатор процессов  
     2 (50%)
    Уникальная личность  
     2 (50%)
    Стандартная личность  
     2 (50%)
    Посредник  
     2 (50%)
    Защитник  
     2 (50%)
    Восстановитель  
     2 (50%)
    Помощник  
     2 (50%)
    Дидакт  
     2 (50%)
    Распределитель  
     1 (25%)
    Переносчик  
     1 (25%)
    Ресурс  
     1 (25%)
    Резерв  
     1 (25%)
    Администратор  
     1 (25%)
    Контролёр  
     1 (25%)
    Исполнитель  
     1 (25%)
    Экспериментатор  
     1 (25%)
  14. 14. Используя знания, полученные при освоении Модулей 1-4, определите свои основные приоритеты
    Активное действие  
     3 (75%)
    Использование ресурсов  
     2 (50%)
    Автономное существование  
     1 (25%)
    Интеграция в систему  
     1 (25%)
    Пассивное бытие  
    0 (0%)
    Накопление ресурсов  
    0 (0%)
  15. 15. Какая техника использовалась в процессе освоения Модулей 1-4 ?
    Стационарный компьютер  
     3 (75%)
    Смартфон  
     2 (50%)
    Ноутбук  
     1 (25%)
    Планшет  
    0 (0%)
    Нетбук  
    0 (0%)
    Телевизор (Smart TV)  
    0 (0%)
  16. 16. Знания, полученные при освоении тематики Модулей 1-4
    Способствуют формированию общей картины мира  
     3 (75%)
    Могут пригодиться в жизни  
     1 (25%)
    Избыточны  
    0 (0%)
    Недостаточны  
    0 (0%)
    Бесполезны  
    0 (0%)
    Фрагментарны  
    0 (0%)




Сайты Информационного континуума

МАСТЕР-МУЛЬТИМЕДИА: научно-экспериментальная разработка и создание образовательных ресурсов (master-multimedia.ru)Официальный сайт Совета по биологии Учебно-методического объединения (УМО) по классическому университетскому образованиюМедиамагазин (MEDIAMAGAZIN.pro) – торговый центр проекта МАСТЕР-МУЛЬТИМЕДИА. Ваш Медиамагазин – солидная обойма ресурсов, знаний и возможностей профессионального уровня! Инфоцентризм: парадигма тысячелетия (Infocentrism.pro)Инфоцентрист: человек XXI века (infocentrist.pro)Информационный континуум: системный интегратор (Infocontinuum.pro)ИНФОРМИСТ: вестник инфоцентриста (informyst.pro)Инфопортал: источник откровений (infoportal.pro)Дидакт глобального мира. Современные образовательные концепции (didact.pro)videomethod.proМедиаметод: комплементарная мультимедийность (mediamethod.pro)Медиаколлекция: онлайн-экспозиция Ваших медиаресурсов (mediacollection.pro)Медиамемориал: ключи от памяти поколений (mediamemorial.com)МЕДИАКРАСА: презентация совершенства (MEDIABEAUTY.pro)Феликс Каспаринский: интернет-представительство (kasparinsky.pro)Елена Полянская: интернет-представительство (polyanskaya.pro)Биоцентр: формирование профессиональных компетенций наук о жизни (biocenter.pro)Биомедиа: наука эффективной жизни и медицина III тысячелетия (biomedia.pro)Биоэнергетика: профессиональные представительства, информационные сервисы и среда общения биоэнергетиков (bioenergetics.pro)Биохимия: профессиональные представительства, информационные сервисы и среда общения биохимиков (biochemistry.pro)ЦИТОЛОГИЯ.pro: профессиональные представительства, информационные сервисы и среда общения цитологов (cytology.pro)Тесты по биологии профильного уровня, созданные профессионалами из МГУ (testbio.pro)Профессиональная видеолекция: жанр, медиаресурс, жизненный цикл (videolecture.pro) Естествознание. Интегративный курс к.б.н Ф.О.Каспаринского (nature.biocenter.pro) Мультитрейдинг. Теория и практика (multitrading.pro)

Интернет-сервисы курса

Учебный портал Материалы курса "Естествознание" на портале NATURE.BIOCENTER.pro
Группа VKontakte
Группа "Естествознание" социальной сети ВКонтакте
Видеолекции VKontakte Сборник видеолекций курса "Естествознание" для просмотра на любых устройствах
Видеолекции RuTube Сборник видеолекций курса "Естествознание" для просмотра на любых устройствах
Группа Telegram Специальная группа "Естествознание" в мессенджере Telegram
Карта ассоциаций Динамическая ассоциативная карта TheBrain со структурой курса